Qua hơn 17 năm xây dựng và trưởng thành, ngôi trường này  ngày càng khẳng định được chất lượng  giáo dục của mình trong khối các trường dân tộc nội trú của tỉnh và đang trở thành địa chỉ tin cậy của đồng bào các dân tộc trong huyện Ngọc Lặc.

 

   Là loại hình trường nằm trong hệ thống trường chuyên biệt, trong điều kiện học sinh hầu hết là con em đồng bào các dân tộc thiểu số, phần lớn thuộc  các xã vùng cao, vùng khó khăn, chất lượng đầu vào còn nhiều hạn chế, thậm chí thấp  so với các trường  khác trong huyện; nhưng với mục tiêu  tạo nguồn đào tạo cán bộ và nhân lực có chất lượng và trình độ cao cho vùng dân tộc và miền núi, ban giám hiệu và tập thể sư phạm nhà trường luôn trăn trở tìm nhiều giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục.  Trao đổi với chúng tôi, thầy giáo Phạm Xuân Sinh, hiệu trưởng nhà trường khẳng định: Để phong trào thi đua dạy tốt, học tốt và việc chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh các dân tộc thiểu số học tại trường đạt được kết quả tốt, trước hết đòi hỏi nhà trường phải có đội ngũ cán bộ, giáo viên (CBGV) có trình độ chuyên môn vững vàng, được đào tạo chuẩn hóa và luôn tâm huyết yêu nghề; đi đôi với việc thực hiện tốt nền nếp, kỷ cương trong giảng dạy và học tập.

 

    Thực tế cho thấy, trong nhiều năm học qua, Trường THCS Dân tộc nội trú huyện Ngọc Lặc đã quan tâm chăm lo xây dựng đội ngũ CBGV. Thông qua việc thường xuyên tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên đi học nâng cao nghiệp vụ đạt chuẩn và trên chuẩn; cử giáo viên đi học các lớp trung cấp  chính trị; hàng năm cán bộ quản lý và giáo viên nhà trường đều tham gia tích cực các lớp bồi dưỡng, tập huấn theo chuyên đề của ngành,... từ đó chất lượng đội ngũ CBGV của trường được nâng lên đáng kể.  Đến năm học 2009-2010, nhà trường có 28 CBGV, trong đó 100% đạt chuẩn và trên chuẩn (9 người đã học trên chuẩn), 3 người đi học trung cấp chính trị (2 người đã tốt nghiệp), 6 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh, 22 lượt giáo viên giỏi cấp huyện, đa số giáo viên đều đạt giáo viên giỏi cấp trường trở lên, đặc biệt số giáo viên là người dân tộc thiểu số hiện nay đã tăng lên gần 23%.

  

    Một trong những giải pháp nổi bật đó là sự thay đổi  trong công tác quản lý  điều hành của bộ máy lãnh đạo nhà trường, tập trung đưa phong trào thi đua dạy tốt, học tốt và việc chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh đúng chế độ, chính sách của Nhà nước trở thành việc làm thường xuyên và đi vào đúng kỷ cương, nền nếp học đường. Bên cạnh việc xây dựng quy chế, kế hoạch  hoạt động của nhà trường trong từng năm học, chỉ đạo cụ thể hàng tháng, hàng tuần, xây dựng tiêu chí xếp loại, giám sát thực hiện, có  kiểm tra đánh giá sơ kết kỳ, tháng, chú ý tới việc phân công sử dụng đội ngũ giáo viên bằng nhiều giải pháp như động viên, khuyến khích và thực hiện tốt việc thi đua khen thưởng và đưa các hoạt động này vào nền nếp, kỷ cương, đồng thời nhà trường luôn quan tâm phát huy năng lực, sở trường  của mỗi CBGV trong từng mảng công việc để đạt kết quả cao nhất. Vì vậy việc điều hành quản lý của ban giám hiệu đã đạt hiệu quả rõ rệt, được địa phương và ngành cấp trên đánh giá cao.

 

    Cùng với những giải pháp trên, việc chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh  đã được nhà trường và ban giám hiệu luôn coi trọng. Học sinh Trường THCS Dân tộc nội trú huyện  Ngọc Lặc được nhà trường tổ chức nuôi dạy và sinh hoạt nội trú.  Các em  được giáo dục về kỹ năng sống tập thể dưới sự dìu dắt của tập thể CBGV, công nhân, viên chức nhà trường. Ký túc xá được đặt trong khuôn viên nhà trường bảo  đảm tốt các điều kiện ăn, ở, học tập sinh hoạt an toàn thuận tiện. Các điều kiện, phương tiện phục vụ sinh hoạt tối thiểu của các em trong ký túc xá được trang bị đầy đủ như giường nằm, vệ sinh khép kín, quạt mát, chăn màn, tivi.  Ban quản lý ký túc xá luôn hoạt động tốt giúp các em thực hiện tốt nền nếp học tập, sinh hoạt đúng giờ,...  Học sinh được tổ chức ăn ở bếp tập thể, thực hiện nghiêm nội quy nội trú, có nền nếp, tác phong gọn gàng, nhanh nhẹn. Mặc dù giá cả thị trường luôn biến động và tăng nhanh, học bổng của học sinh tăng chậm, nhưng  nhà trường đã chỉ đạo bộ phận  nuôi dưỡng hết sức tiết kiệm, bảo  đảm cho các em ăn no, đủ dinh dưỡng, ăn hết khẩu phần 3 bữa/ngày.

  

    Bằng những nỗ lực hết mình của các thầy, cô giáo, sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, Trường THCS Dân tộc nội trú huyện Ngọc Lặc đã từng bước phát triển vững chắc, gặt hái được nhiều thành công trong giảng dạy và học tập. Trước hết là chất lượng giáo dục toàn diện, hàng năm học sinh xếp loại hạnh kiểm  tốt, khá đạt trên 98%, không có học sinh vi phạm tệ nạn xã hội, tỷ lệ học sinh xếp loại học lực khá, giỏi đạt trên 91%, tỷ lệ trúng tuyển vào trường THPT đạt 100%, trong đó  trúng tuyển vào Trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh năm học 2009 - 2010 đạt 62/245 học sinh. Về chất lượng giáo dục mũi nhọn, trong 17 năm qua, số lượng học sinh giỏi cấp huyện và cấp tỉnh tăng dần hàng năm, mỗi năm ở các môn văn hóa có trên 190 lượt học sinh giỏi cấp huyện, trên 20 học sinh giỏi cấp tỉnh, riêng năm học 2009-2010  có 27 em học sinh giỏi cấp tỉnh (khối 9)...  Các hoạt động TDTT, thi nghề phổ thông,  thi học sinh thanh lịch,... nhà trường đều có nhiều học sinh đoạt giải cao, đặc biệt năm học 2007-2008 em Lê Thị Dung, học sinh lớp 9 đoạt giải quốc gia môn TDTT,...

 

    Với những thành tích xuất sắc mà nhà trường đã đạt được, trên chặng đường phát triển, tập thể giáo viên và học sinh không chủ quan, thỏa mãn mà càng quyết tâm cao hơn, phấn đấu  đạt trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2 vào năm 2014;  đạt danh hiệu trường  học thân thiện, học sinh tích cực vào năm 2011 và trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 1 vào  năm 2012.

 

(baothanhhoa.vn)